NOTA MIA: DE los putz sueldos heteropatriarcales y VISA ORO que ganan estas gólems por envenenar a occidente nunca habla nadie. Allí no hay DESCOLONIZACIÓN, NI DECONSTRUCCIÓN DEMOCRÁTICA, NI TECHO DE CRISTAL. Allí todos callan como Mascotas-Soros (Jorge Lizama)
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Aristóteles y Sócrates son marginados mientras académicos conscientes intentan «descolonizar» a los filósofos enseñados en las aulas y confiar menos en los «hombres blancos muertos», con pensadores de la nueva era que incluyen a un «teórico de género» nigeriano y a una feminista indio-estadounidense.
Los académicos «WOKE » han dejado de lado a filósofos como Aristóteles y Sócrates en favor de «descolonizar» el aprendizaje en el aula deshaciéndose de los «hombres blancos muertos».
La Universidad SOAS de Londres , anteriormente Escuela de Estudios Orientales y Africanos, ha elaborado un nuevo conjunto de herramientas para escuelas y universidades .
Entre los pensadores de la nueva era que se recomiendan figuran una feminista indio-estadounidense, un «teórico del género» nigeriano y un experto japonés en zen.
El conjunto de herramientas descarta el estudio de los pensadores griegos clásicos Aristóteles, Platón y Sócrates como «teorización de salón».
Entre las filósofas recientemente recomendadas por la Universidad SOAS de Londres se encuentra Uma Narayan, una académica feminista indio-estadounidense.
También se incluye en el nuevo conjunto de herramientas universitarias a la teórica de género Nkiru Nzegwu (en la foto).
La universidad afirma que el enfoque debería «ayudar a capacitar a los estudiantes para que se consideren participantes activos en el diseño curricular y de evaluación».
La Universidad de Durham alienta a los académicos a «descolonizar» las carreras mientras el personal recibe un «kit de herramientas para despertar» destinado a eliminar las lecciones de contenido no inclusivo
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El Dr. Paul Giladi, uno de los cocreadores, dijo: «Al recordar mis propios años en la universidad, vi que mi formación filosófica había sido ciega e incluso desinteresada en la riqueza de la sabiduría de África, Asia y Medio Oriente». , América Latina y comunidades indígenas.
‘Por qué era ciego era algo que no podía explicar completamente como estudiante.
‘Sólo más adelante en mi carrera académica pude reconocer que el entorno de aprendizaje que dio forma a mi formación no estaba diseñado para promover el pensamiento crítico.
«El aprendizaje se orientó a obedecer y reproducir una tradición filosófica ya acordada que no debemos desafiar».
Entre las «nuevas voces» sugeridas por la guía se encuentra Nishida Kitaro, un filósofo japonés cuya escuela de pensamiento multicultural se dice que «desafía el eurocentrismo».
También se incluye a Uma Narayan, una estudiosa india de filosofía que «critica las formas culturalmente reduccionistas del feminismo poscolonial».
Y también se recomiendan los filósofos africanos Kwasi Wiredu, promotor de la «descolonización conceptual», y Nkiru Nzegwu, un destacado teórico africano del género .
El conjunto de herramientas está disponible en el sitio web de SOAS como una plataforma en línea para proveedores de educación.
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cybermedios.org 