La agenda progresista para las universidades: justicieros sociales, víctimas vs victimarios, predicadores de la diversidad

En una palabra, la educación superior del siglo XXI.

PROGRESISMO VS CONSERVADURISMO

Según una encuesta reciente, los profesores demócratas superan en promedio a los republicanos en una proporción de 12 a 1 en los supuestos campus de la nación. Pero estas asimetrías políticas se ven magnificadas por una cierta santurronería mesiánica progresista que convierte el atril en el púlpito, la clase cautiva en una congregación. El raro profesor conservador está más resignado a la tragedia del universo y, de forma viva y viva, deja la arena del campus a los gladiadores de la izquierda que desean matar cualquier heterodoxia percibida.

ESTUDIANTES COMO GUERREROS DE LA JUSTICIA SOCIAL

El activismo del campus ha reemplazado el viejo credo universitario de la investigación desinteresada. Los estudiantes están empezando a parecerse a los reclutas militares en el campo de entrenamiento, preparándose para convertirse en duros guerreros de la justicia social en la primera línea de las nuevas guerras de América sobre el cambio climático, el control de armas, el aborto y las políticas de identidad. En el campamento de Yale o en la base de guerreros sociales de Duke, aprenden lo suficiente sobre la supuesta opresión histórica como para hacerlos peligrosos, ya que derriban estatuas, exigen el cambio de nombre de calles y edificios.

No es de extrañar que ciertos temas – el aborto, el calentamiento global, la inmigración ilegal – están en su mayoría fuera de los límites del desacuerdo del campus. Los espacios seguros, las casas de temas raciales y la censura han reemplazado los ideales de los años 60 de libertad de expresión sin restricciones y de integración y asimilación racial y étnica. Los estudiantes de hoy en día a menudo combinan los peores rasgos de la intimidación y la cobardía. Están listos como una turba para enfrentar a los individuos no ortodoxos, y sin embargo, de repente son muy vulnerables e infantiles cuando se les advierte que se relajen con los disfraces de Halloween o con un pasaje de Huckleberry Finn. El estudiante de 19 años es de repente sexualmente maduro, un bohemio, un cosmopolita cuando los apetitos llaman – sólo para volver a la prudencia y el furor victorianos al descubrir que la insensibilidad, el dolor y el rechazo son trágicamente parte integral de la cruda promiscuidad y el congreso sexual sin amor.

PLANES DE ESTUDIO

Los planes de estudio de las ciencias sociales y las humanidades están muy politizados. La cultura, la historia y la literatura se enseñan a menudo a través de las lentes binarias de las víctimas y victimarios, como un melodrama deductivo de suma cero. No se tiene en cuenta la tragedia, la ironía y la paradoja o simplemente las complejidades de la experiencia humana. El hecho de que la esclavitud, el imperialismo y las atrocidades preexistentes fueran tan comunes en el Nuevo Mundo, Asia y África como en Europa rara vez se menciona en la acusación de los campus universitarios de Occidente. La razón por la que los aztecas estaban en México y América Central en lugar de Madrid no era que fueran moralmente superiores. Tampoco era que carecieran de impulso imperial. Más bien, carecían de tecnología oceánica, navegación marítima sofisticada, pólvora, caballos, acero y una tradición militar que se remontaba a Roma. Así que confinaron sus sacrificios genocidas y conquistas imperiales a sus vecinos de la península mexicana.

PROFESORES TITULARES VS PROFESORES TEMPORALES

Aún más extraño, la estructura actual de la universidad es tan reaccionaria como radical es su ideología de gobierno.

En una sociedad donde casi nadie tiene seguridad laboral de por vida, los profesores dan por sentado las ideas arcaicas de la titularidad como un derecho de nacimiento de la carrera moderna. Sin embargo, parecen reacios a extender tales indulgencias costosas a otros instructores a tiempo parcial que son menos afortunados.

El pequeño y sucio secreto en los campus es que una legión de profesores explotados y temporales, normalmente sin contratos de varios años, reciben un salario muy inferior al de los profesores titulares, a menudo para impartir las mismas clases. En resumen, toda una casta de profesores mal pagados que carecen de las ventajas y beneficios de sus liberales superiores permanentes subvencionan miles de universidades y sus supuestas agendas liberales. La mentalidad académica consiste en sentir angustia por la difícil situación del posible inmigrante ilegal que espera para cruzar la frontera; pero esa angustia no opera con el profesor explotado delante de sus narices y que muchas veces tienen las mismas cargas de trabajo que los titulares.

Los administradores progresistas de las universidades, en abstracto, aman a los sindicatos y a los negociadores colectivos siempre y cuando se mantengan fuera del campus y lejos de sus propios profesores explotados. La titularidad fue originalmente diseñada para proteger las opiniones a veces poco ortodoxas e incluso heréticas del profesorado. Sin embargo, hoy en día, los profesores que predican la “diversidad” al mismo paso no quieren oír ideas y valores diversos, ni entre los estudiantes ni entre los profesores. La titularidad se ha convertido no en una protección para la expresión contra el grano, sino en una insignia de mérito para los fieles del partido que ascienden por las filas. Intente dar una conferencia pública en el campus sobre los efectos nocivos del aborto, las inconsistencias de la defensa del calentamiento global, el respeto a la Segunda Enmienda, o el escepticismo sobre las políticas de identidad. El resultado sería una versión estudiantil del Reino Jacobino del Terror.

PRESTAMOS Y BECAS PARA SEGUIR ESTUDIANDO

Las universidades de hoy en día nunca pueden asegurar a los estudiantes que después de la graduación, por lo menos, tendrán mejores resultados en los exámenes estandarizados que cuando entraron. Si las universidades pudieran hacer eso, hace mucho tiempo habrían exigido exámenes de salida para presumir de su éxito. En cambio, la industria de la educación superior insiste en que casi cualquier título de bachillerato es un buen negocio, sin preocuparse de cuánto cuesta o de si su marca certifica algún conocimiento real. Una vez más, la lógica es la de la marca de consumo – como vemos con Coca-Cola, Nike y Google – en la que se adquiere estatus más que eficacia de costo-beneficio. ¿Alguien cree que un graduado de Tony Harvard, Yale o Stanford sabe más que su homólogo de Hillsdale o St. John’s?

El resultado neto es una generación actual que debe 1.6 trillones de dólares en préstamos universitarios al gobierno federal. Y esa deuda está afectando ahora a todo el país, incluyendo a aquellos que nunca fueron a la universidad, a quienes como contribuyentes eventualmente se les puede pedir que perdonen parte, si no toda la deuda. Una generación entera de estadounidenses tiene títulos costosos; muchos no pueden usarlos para encontrar trabajos bien remunerados, y cada vez más renuncian o retrasan el matrimonio, la crianza de los hijos, y la compra de un auto o una casa hasta mediados de los veinte o treinta años. Todo esto resume en gran medida el perfil de los adherentes de Antifa, Black Lives Matter, y Occupy Wall Street – o el mayor de los estudios ambientales que se sorprende de que un electricista calificado gane tres veces más que él.

FUENTE

https://www.nationalreview.com/2019/10/universities-breed-anger-ignorance-ingratitude/

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