¡Talmusurrealismo¡ “Académico-BLM” propone abolir calificaciones y saber leer en universidades

Para reforzar la “identidad racial positiva” de los estudiantes negros, un académico de la Universidad Estatal de Arizona (ASU) ha escrito un libro en el que pide a las escuelas que “destruyan la calificación”.

La calificación del trabajo de los estudiantes, especialmente en el área de la escritura, es una forma de “supremacía blanca” que debe ser abolida para que los estudiantes negros puedan “alcanzar” el mismo nivel que los estudiantes blancos.

Asao Inoue, que trabaja como decano asociado de Asuntos Académicos, Equidad e Inclusión en la Facultad de Ciencias y Artes Integradas, sostiene que el mérito no debe ser una consideración cuando se trata del rendimiento académico de los estudiantes negros. El “antirracismo”, dice, simplemente no lo permite.

En su libro Labor-Based Grading Contracts: Building Equity and Inclusion in the Compassionate Writing Classroom, Inoue intenta argumentar que lo que se debe calificar es el esfuerzo del alumno, y no su rendimiento real.

Si fuera por Inoue, las calificaciones finales del curso se determinarían “puramente por el trabajo que los estudiantes completan, no por ningún juicio sobre la calidad de su escritura”.

“Aunque la calidad de la escritura de los estudiantes sigue siendo [sic] el centro del aula y de la retroalimentación, no tiene ninguna relación con la calificación del curso”, escribe Inoue.

“¿Por qué sacar nuestros juicios de calidad de la tabulación de las calificaciones del curso y del progreso en el mismo? Porque todas las calificaciones y evaluaciones existen dentro de sistemas que sostienen estándares singulares y dominantes que son racistas, y supremacistas blancos cuando se usan uniformemente.”
Los estándares “singulares y dominantes” para calificar son racistas “de supremacía blanca”

Inoue se adhiere a una “agenda de justicia social” que no permite la desigualdad basada en el rendimiento. Si un alumno rinde poco y el otro excepcionalmente, el alumno excepcional podría acabar recibiendo una nota inferior a la del alumno pobre en función del trabajo realizado.

Por ejemplo, si el estudiante excepcional realizó un trabajo de A+ en una hora y el estudiante pobre realizó un trabajo de D+ en cuatro horas, el estudiante de D+ puede acabar recibiendo la nota más alta porque ha trabajado más.

Según Inoue, calificar sobre la base de un estándar de rendimiento es “racista”, porque a menudo son los estudiantes negros y marrones los que tienen un mal rendimiento y acaban recibiendo malas notas. Para igualar las cosas, los estudiantes negros y marrones deben ser recompensados en función del esfuerzo percibido.

“La calificación, al requerir un estándar único y dominante, es una práctica racista y de supremacía blanca”, afirma Inoue.

El libro de Inoue, de 358 páginas, describe cómo su sistema de calificación basado en el trabajo ayuda a promover “ecologías de evaluación de la escritura antirracista” en el aula. Estos “cambios curriculares” son necesarios, dice, para “ayudar a nuestros estudiantes negros a desarrollar una identidad racial positiva”.

Además, Inoue quiere “destruir los hábitos lingüísticos de los blancos que hacen todas las normas del lenguaje en las aulas, no para ignorarlos, sino para dejar de pensar que son LAS claves del éxito y de la buena comunicación, del pensamiento crítico, etc.”.

Sacar buenas notas en función del rendimiento, siguió tuiteando Inoue sobre su plan, es sólo “una forma” entre “muchas” de entregar recompensas a los estudiantes. Los estudiantes negros y marrones que no pueden rendir también necesitan buenas notas, e Inoue las entrega regularmente en su clase.

“Obtén un título en ingeniería y el avión que diseñes será “suficientemente seguro” gracias a tus esfuerzos”, bromeó un comentarista de Campus Reform sobre el final de esta locura.

“Lo mejor de todo es que cualquier demanda por el accidente resultante quedará excluida porque te esforzaste mucho en construir el avión. No lo diseñasteis y construisteis ‘correctamente’ porque ese es un concepto de supremacista blanco que no tiene cabida en este mundo. Los jefes vinieron y vieron que te esforzabas mucho en el avión y te dieron primas sólo por tu esfuerzo. Ahora tú eres el jefe porque era racista que no fueras el jefe y sobre todo prejuicioso exigirte cualquier cualificación que no fuera esforzarte”.

FUENTE

https://www.naturalnews.com/

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